学习动机的内驱力主要包括：

认知内驱力：

这是指个体对知识理解和解决问题的内在需求，表现为对学习本身的兴趣和求知欲。

自我提高内驱力：

这种内驱力与个体通过学业成就提升自我价值和地位的需求相关，不完全是对学习内容的兴趣，而是将学习作为手段来追求社会地位的提升。

附属内驱力：

这种内驱力与获得他人（如家长或教师）认可和赞许的需求相关，通常出现在儿童早期，学习成为获得成人认可的一种方式。

这些内驱力共同影响学生的学习动机和行为。