我国中小学常用的教学原则主要包括以下几点：

科学性与思想性相结合原则

确保教学内容的科学准确性，同时结合知识、技能中的德育因素对学生进行思想品德教育。

理论联系实际原则

强调将理论知识与实际生活相结合，引导学生运用所学知识分析问题和解决问题。

直观性原则

利用学生的感官和已有经验，通过直观教具或模型使抽象概念具体化，帮助学生理解和掌握知识。

启发性原则

激发学生的学习主动性和积极性，引导他们独立思考和积极探索，生动活泼地学习。

循序渐进原则 （系统性原则）：

按照学科的逻辑系统和学生认识能力的发展顺序进行教学，由浅入深、由易到难。

巩固性原则

引导学生在理解的基础上牢固掌握知识和技能，通过复习和运用知识来加深理解。

量力性原则（可接受性原则）：

教学内容和进度要适合学生的发展水平，既不过低也不过高，以促进学生身心发展。

因材施教原则

根据学生的个别差异和实际情况进行有差别的教学，使每个学生都能得到最佳发展。

这些教学原则的正确运用对提高教学质量和效率起着重要的保障性作用。教师应根据实际情况灵活运用这些原则，以适应不同学生的学习需求