中外近代教育家

# 中国近代教育家

蔡元培- 提出“五育并举”的教育理念，倡导学术独立和自由，对中国高等教育改革有重大影响。

陶行知- 提出“生活即教育”的理念，强调教育与生活的紧密结合，致力于推广平民教育。

晏阳初- 主张通过“以农为本”的乡村教育改革，实现农村现代化。

盛宣怀- 被称为“中国高等教育之父”，创办了中国第一所高等师范学堂和近代大学。

张謇- 主张“实业救国”，发展了中国近代教育事业。

严复- 首倡“信、达、雅”的译文标准，对近代教育产生了影响。

梁启超- 参与“公车上书”，宣传变法主张，对近代教育有贡献。

蒋梦麟- 国民政府第一任教育部长，对北京大学等高校教育有重要影响。

杨昌济- 倡议筹办湖南大学，支持新文化运动。

丘逢甲- 同文学堂创办者之一，推动潮汕新学。

# 外国近代教育家

约翰·杜威- 提出实用主义教育思想，强调教育应注重实践和经验。

蒙台梭利- 提出以儿童为中心的教育理念，注重儿童自由发展和个性培养。

布鲁纳- 主张发现式学习法，对美国教育产生了深远影响。

苏格拉底- 提出“产婆术”，强调对话与反思。

柏拉图- 《理想国》探索教育对社会的理想影响。

亚里士多德- 提出系统的教育理论，被誉为西方教育奠基人。

夸美纽斯- 《大教学论》是教育学成为独立学科的标志。

福禄贝尔- 对幼儿教育有重大贡献，创立“儿童之家”。

赫尔巴特- 提出系统的教育理论，被称为现代教育学奠基人之一。

卢梭- 《爱弥儿》中阐述自然教育思想，主张教育应尊重儿童的天性。

这些教育家在各自的时代背景下，提出了先进的教育理念和教学方法，对教育理论和实践产生了深远的影响。