爱德华·L·桑代克（Edward L. Thorndike）是一位美国心理学家，他的理论观点主要集中在学习心理学领域，尤其是动物和人类的学习过程。以下是桑代克的主要观点：

试误说

桑代克通过猫开笼取食的实验，提出了试误说，认为学习是通过不断尝试和错误来减少错误反应，最终形成正确反应的过程。

学习定律

准备律：学习者在进入学习活动前，如果做好了预备性反应，则能更自如地掌握学习内容。

练习律：通过有奖励的练习，可以增强刺激与反应之间的联结。

效果律：反应的结果（如奖励或惩罚）影响刺激与反应联结的加强或减弱。

学习迁移

桑代克提出了共同要素说，认为只有当学习情境中存在共同要素时，学习才能从一个情境迁移到另一个情境。

刺激与反应的关系

桑代克认为行为是通过刺激和反应之间的联系来建立的，他提出了经典条件反射和操作性条件反射理论。

环境对行为的影响

桑代克强调环境对行为塑造的重要性，认为行为是对环境刺激的适应性反应。

学习的复杂性

桑代克认为人类学习比动物学习复杂，可以分为形成直接联结、观念的联结、抽象的联结和选择性联结。

这些观点构成了桑代克行为主义心理学的基础，对后来的心理学和教育学产生了深远的影响。