编写教学片段时，可以按照以下步骤进行：

明确教学目标

确定教学片段的目标，例如，是让学生理解某个概念、掌握某个技能，还是培养某种情感态度。

了解学生背景

考虑学生的年龄、知识水平、先前学习经验等，以便设计适合他们的教学内容。

设计教学步骤

引入新知识：通过提问、故事讲述、情景模拟等方式激发学生的学习兴趣。

示范演示：教师进行操作演示或讲解，确保学生理解关键步骤和概念。

学生练习：安排学生进行实践活动或小组讨论，以巩固所学内容。

巩固环节：通过测试、反馈等手段，确保学生真正掌握了所学知识。

详细描述教师角色和学生活动

明确在每个步骤中教师应该扮演的角色，如引导者、讲解者、评价者等。

描述学生的具体活动，如阅读、讨论、写作等。

包含教学资源

列出使用到的教学资源，如教科书、多媒体工具、实物模型等。

评估方法和时间安排

设计评估学生理解程度的方法，如测试、作业、口头报告等。

规划教学活动的时间分配，确保每个步骤都有足够的时间进行。

反思和调整

完成教学片段后，进行反思，评估教学效果，并根据反馈进行调整。

清晰、具体、有条理

教案应该结构清晰，内容具体，逻辑有条理，便于教师执行和评估。

举例来说，如果要编写一个“篮球胸前传接球”的教学片段，可以按照以下结构进行：

教学目标：

让学生掌握篮球胸前传接球的基本技巧。

学生背景：

假设学生是初一年级学生，具备一定的运动能力和篮球基础。

教学步骤：

引入新知识

通过示范和讲解，介绍胸前传接球的动作要领。

示范演示

教师现场演示正确的胸前传接球动作。

学生练习

学生分组进行胸前传接球的练习，教师巡回指导。

巩固环节

通过对抗练习或运球游戏，进一步巩固学生技能。

教师角色和学生活动：

教师：引导者、讲解者、示范者。

学生：观察者、模仿者、实践者。

教学资源：

篮球若干、篮球架、标志物等。

评估方法和时间安排：

通过观察学生的动作标准程度和熟练度进行评估。

时间安排：约20分钟。

反思和调整：

根据学生的练习情况和反馈，调整教学方法和进度。

以上步骤和结构可以根据实际情况进行调整。希望这些信息对你编写教学片段有所帮助，