幼儿教师的职业素养主要包括以下几个方面：

爱岗敬业：

幼儿教师需要热爱自己的职业，对工作充满热情，能够全身心地投入到幼儿的教育中。

关爱幼儿：

教师需要无条件地关心和爱护每一个幼儿，关注他们的身心健康和情感需求，把幼儿当作自己的孩子来对待。

尊重幼儿：

教师要尊重幼儿的人格和权利，尊重他们的个性和差异，避免伤害幼儿的自尊心和自信心。

理解幼儿：

教师需要了解幼儿的心理发展特点和需求，能够站在幼儿的角度思考问题，提供适宜的教育活动和指导。

尊重家长：

教师要尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的沟通和合作关系，共同促进幼儿的成长。

积极沟通：

教师需要具备良好的沟通能力和技巧，能够与幼儿、家长和同事进行有效的沟通，处理各种问题和矛盾。

专业知识扎实：

教师需要具备扎实的教育理论和文化知识，包括教育学、心理学、卫生学等，能够指导幼儿的发展并提供科学的教育方法。

善于观察和发现：

教师需要具备敏锐的观察力，能够发现幼儿的点滴变化和需求，及时调整教育策略。

及时反思和总结：

教师需要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，改进教育方法，提高教学质量。

不断学习和进步：

教师需要保持学习的热情，不断更新教育观念和教学方法，提升自己的专业素养。

创造温馨和谐的班级氛围：

教师要努力营造一个温馨、和谐、积极向上的班级环境，让幼儿在快乐中学习成长。

维护幼儿的安全和健康：

教师要时刻关注幼儿的安全和健康，确保他们在幼儿园的安全环境中快乐成长。

良好的语言表达能力：

教师需要具备清晰、准确、生动的语言表达能力，能够用简单易懂的语言与幼儿沟通。

艺术审美能力：

教师要具备一定的艺术审美能力，擅长唱歌、跳舞、画画等艺术活动，通过艺术活动培养幼儿的审美情趣。

游戏组织能力：

教师要具备组织各类游戏活动的能力，通过游戏活动促进幼儿的身心健康发展。

创设环境能力：

教师要具备创设适宜教育环境的能力，能够根据幼儿的发展需求，设计和布置富有教育意义的班级环境。

先进的幼教观念：

教师要具备先进的儿童观、教育观、教学观和课程观，能够将教育观念内化为具体的教育行为。

无私奉献和诲人不倦的品德：

教师要有高度的责任感和敬业精神，能够无私奉献，耐心细致地教导幼儿。

健康的身心素质：

教师需要具备健康的身心素质，情绪稳定、性格开朗、思维敏捷，能够以良好的心态面对工作中的挑战。

全面的能力素质：

教师要具备观察能力、组织能力、沟通能力、教学科研能力等，能够全面提升自己的专业素养。

综上所述，幼儿教师的职业素养是一个多方面的综合体现，需要教师在职业态度、专业知识、教育技能、人际关系和个人素质等多个方面不断学习和提升。