综合性课程主要包括以下几种类型：

相关课程

由具有科际联系的各学科组成，同时保持原来学科的划分。

例如，将物理、化学、生物等课程中的共同内容进行整合。

融合课程

由若干相关学科组成的新学科，例如把动物学、植物微生物学、遗传学融合为生物学。

也称为合科课程，将部分科目统合到范围较广的新科目中，选择对学生有意义的论题或概括问题进行学习。

广域课程

组合数门相邻学科的内容而形成的综合性课程，例如社会研究课综合了历史、地理、经济学、社会学等。

也称为综合课程，将地理、历史等学科内容合并形成新的综合性课程。

核心课程

以问题为核心将几门学科结合，并谋求与生活实际紧密结合，例如从政治经济、地理、历史等角度讨论全球变暖问题。

也被称为问题中心课程，围绕重大的社会问题组织教学内容。

此外，综合课程还可以包括以下内容：

语文、数学、英语、科学、社会等学科内容，同时涵盖艺术、体育、音乐、健康教育等方面，旨在全面培养学生的各方面能力。

建议

在选择综合性课程时，学校和教育者应根据学生的兴趣、需求以及培养目标来进行选择和设计，确保课程能够真正促进学生的全面发展。