教师进行教学的根本依据主要包括：

课程标准：

它规定了学科的目的要求、内容的广度与深度、教材编写的顺序以及教学的进度和方法。

教材：

包括教科书、讲义等，是学生直接学习对象，也是教师传授知识的主要工具。

学生情况：

包括学生的思想状态、知识实际和认知水平，教师需要根据学生的实际情况进行因材施教。

教学目标与教育目的：

确保教学活动符合教育政策的要求，实现教育目标。

教师在教学过程中应实现以下四个结合：

教学与教育（教书与育人）相结合；

教师的主导作用与学生的主体作用相结合；

传授知识与培养能力相结合；

面向全体与因材施教相结合。

这些依据共同指导着教师的教学活动，确保教学的有效性和适宜性