小学生德育的原则主要包括以下几点：

导向性原则

强调德育工作要有正确的方向和目标，引导学生向正确的方向发展。

疏导原则

遵循循循善诱的方法，通过提高学生的认识来调动他们的主动性，并坚持正面教育。

尊重学生与严格要求相结合原则

在尊重学生的同时，对他们提出合理、明确且适度的要求，并认真执行。

教育影响的一致性与连贯性原则

确保来自不同方面的教育影响相互配合，协调一致，以保障学生品德按教育目的要求发展。

因材施教原则

根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状进行教育。

知行统一原则 （又称理论联系实际原则）：

结合理论学习与实际锻炼，提高学生的思想认识，并培养道德行为习惯。

长善救失原则（又称发扬积极因素克服消极因素原则）：

调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬积极因素去克服消极因素，促进学生道德成长。

集体教育与个别教育相结合原则

通过集体的力量教育个别学生，并通过对个别学生的教育影响集体。

正面教育与纪律约束相结合原则

在进行正面教育的同时，也要有适当的行为规范和纪律要求。

这些原则共同构成了小学生德育的基本框架，旨在促进学生品德的全面发展