口才课的教学应该注重以下几个方面：

明确教学目标

根据学生年龄和水平设定合适的课程内容。

课程设计要有趣味性，激发学生兴趣。

课堂互动

注重与学生互动，鼓励积极参与。

通过角色扮演、辩论等形式提高口语表达能力。

个性化指导

关注学生个体差异，提供个性化指导。

多媒体技术

结合视频、音频等多媒体技术，丰富教学内容。

心理素质培养

关注学生心理素质，培养自信心，鼓励在课堂上表达。

定期反馈

定期进行课堂和反馈，帮助学生查漏补缺，不断提高口才水平。

建立良好的第一印象

教师应树立良好的第一印象，使用简短、清晰的句子，注意着装和声音。

有效的课堂程序

建立并有效执行一套课堂程序，包括打招呼、基本功训练等。

口才课程流程

包括准备讲稿、练习演讲、讲稿修改、朗读练习、表达表情和姿势、给予反馈和建议。

情感表达

在讲述故事时注重情感表达，传递正能量，让孩子们感受到故事中的情感。

贴近生活的题材

选择与孩子们日常生活相关、能够引发共鸣的题材。

鼓励创作

鼓励孩子们创作或改编故事，激发想象力和创造力。

生动的语言描绘

使用生动的语言描绘场景，让孩子们仿佛身临其境。

口部操和气息训练

进行口部操和气息训练，提高咬字器官力度和灵活度，控制气息。

形体与礼仪训练

包括正确的坐、站姿势，以及公众礼仪训练。

教学内容安排

包括普通话语音练习、气息练习、声训练习、绕口令、儿歌、古诗词、儿童诗、散文、故事、快板、表演练习、现场脱口秀、即兴模拟主持等。

课程教案设计

包括形体训练、自我介绍、口部操等，确保学生能正确执行动作。

通过上述方法，口才课可以更有效地提升学生的口语表达和演讲能力。