在教师资格证面试中，教学目标的撰写是至关重要的环节，它体现了教师对课程内容的理解和教学设计的方向。以下是撰写教学目标的一些关键要点：

教学目标的结构

知识与技能目标

描述学生应掌握的具体知识和技能。

使用行为动词如“理解”、“掌握”、“识别”等。

过程与方法目标

描述学生在学习过程中应采用的方法和策略。

强调学生的参与和体验，如“通过小组讨论，完成”。

情感、态度与价值观目标

描述学生在情感、态度和价值观方面应达到的发展。

强调学生的兴趣、动机和态度，如“激发学生的学习兴趣和动力”。

撰写技巧

全面具体

关注三个维度，确保目标全面且具体。

目标应该是可操作、可观察、可评价的。

恰当适度

目标要求要符合课程标准及学生实际。

既不过高也不过低，确保挑战性和可实现性。

明确具体

确保教学目标明确，不偏离中心内容。

在试讲过程中，考官会关注考生是否能围绕目标展开教学。

示例

知识与技能目标：学生能准确解释“化学反应”的定义，并列举出三种不同类型的化学反应。

过程与方法目标：学生通过观察和实验，学会使用化学方程式表示化学反应。

情感、态度与价值观目标：培养学生对化学现象的好奇心和探究欲，以及科学探究的积极态度。

注意事项

教学目标在试讲评测中占比约10%，因此需要精心设计。

了解并熟悉各学科的课程标准，确保教学目标符合学生认知和心理发展特点。

结合实际教学情境，说明如何将目标融入教学活动和评价中。

希望这些信息能帮助你更好地准备教资面试中的教学目标部分。