社会工作小组的性质可以根据不同的分类方式进行划分。以下是几种常见的分类方式及其对应的性质：

按小组目标分类

教育小组：

通过帮助组员学习新知识、新方法或补充相关知识，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。

成长小组：

帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。

支持小组：

由具有某一共同性问题的小组组员组成，通过小组成员彼此之间提供信息、建立、鼓励和情感上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。

治疗小组：

组员通常是曾经在生命中有过创伤，并且影响其当前的日常生活，或者在生理、心理方面有不良症状影响一般日常生活的人，一般在心理卫生机构或矫治机构中运用。

按小组形成方式分类

自愿小组：

组员均是在自愿和主动参与小组，如志愿者小组、技能培训小组。

非自愿小组：

组员并非完全自愿参与，可能由于外部因素如法律、政策等要求而组成，如社区矫正小组。

按组员间的联系分类

基本小组：

组员之间具有紧密的联系，通常是长期形成的，如家庭、朋友群体等。

这些分类方式并不是相互排斥的，一个小组可能同时具有多种性质。例如，一个教育小组也可以是一个支持小组，如果它同时提供情感支持和知识分享。了解小组的性质有助于更好地设计和实施干预措施，以满足组员的需求和目标。