在北京当教师的情况可以概括为以下几点：

工作稳定性和压力

稳定性：公立学校教师工作相对稳定，特别是有编制的教师。

压力：工作压力相对较小，尤其是非毕业班教师。毕业班教师，尤其是高三教师，压力会更大。

假期和尊重

假期：教师享有寒暑假，通常为3个月左右的长假。

尊重：教师在社会中受到尊重，家长和学生通常听从教师指导。

收入情况

收入水平：教师的收入水平因学校、地区、职称等因素而异。有编制的教师收入相对较高，合同制或非编制教师收入较低。

增长空间：教师在公立学校内部的晋升机会可能有限，与私营企业的成长速度相比，空间较小。

工作时间和条件

工作时间：教师的工作时间通常较长，尤其是初中和高中教师，班主任可能从早上6点工作到晚上10点，几乎没有周末。

工作条件：不同学校的工作条件有所差异，一些学校可能会安排教师跟车送学生回家，增加工作负担。

其他考虑

户口和住房：在北京当教师可以解决户口问题，对于外地人而言，可以在一定程度上缓解购房压力。

竞争压力：由于北京教育资源集中，名校云集，竞争非常激烈，对教师的要求也相对较高。

结论

北京作为中国的首都，教育资源丰富，教师职业在这里具有一定的吸引力。然而，与其他职业相比，教师的工作稳定性和收入水平可能更具优势，但同时也面临着较大的工作压力和竞争挑战。