教师的能力结构通常包括以下几个方面：

教育思想素养：

教师应具备良好的教育思想，这是其职业素养的核心。

职业道德素养：

教师应遵循的行为规范和准则是其道德结构中的主体部分。

知识素养：

教师需要具备广博的科学文化知识，以传授给学生并促进其全面发展。

能力素养：

教师应拥有完成教育任务所需的各种能力，如教学设计、组织活动、独立思考和解决问题等。

身心素养：

教师需要有健康的身心素质，以保持高昂的工作热情和良好的工作效率。

教学能力：

包括制定教学计划、组织教学内容、选择教学方法、激发学生学习兴趣等。

沟通能力：

教师需要与学生、家长和同事进行有效沟通，以传达知识和技能。

管理能力：

教师在班级管理和教学活动中需要具备组织、协调和领导能力。

创新能力：

教师应不断探索新的教学方法和技巧，以适应时代发展和学生需求。

适应能力：

教师需要能够适应教育政策和环境的变化，学习新技能和适应新环境。

科研能力：

教师应参与教育研究，以提升教学质量和推动教育发展。

审美能力：

教师应在教学过程中展现美，包括言谈举止、教态、课件制作等。

自我调节能力：

教师需要具备良好的身体和情绪调节能力，以保持身心健康。

教育技术能力：

随着科技进步，教师应掌握多媒体教学、网络教学等现代教育技术。

持续学习和进修能力：

教师应不断更新知识和技能，以适应教育领域的最新发展。

这些能力共同构成了教师的综合素养，对于教师的教育教学工作和职业发展至关重要