教师效能通常指的是教师在教学活动中影响学生学习和发展，达成教育目标的能力。它包含以下几个主要方面：

个人教育效能感

教师相信自己能够影响学生的学习活动和学习结果。

一般教育效能感

教师对于教育在学生发展中所起作用的普遍看法和判断，即教育能否克服社会、家庭和学生个人素质的消极影响，有效促进学生发展。

教师个体效能

教师对其个人成功组织和实施达成特定目标所需行为过程的能力的判断。

教师集体效能

教师群体作为一个整体，在实现教育目标方面的能力判断。

教师的教学效能感对教学活动的组织、坚持性、面对教学困难的态度、情绪状态以及教学效果都有直接影响。提高教师的教学效能感对于提升教师的教学能力和促进教师的专业发展具有重要意义