认知发展特点通常指的是个体在认知能力方面随年龄增长而发生的变化。以下是不同年龄段认知发展的特点：

感知运动阶段（0-2岁）

特征：

感觉和动作的分化。

通过探索感知与运动之间的关系获得动作经验。

逐渐形成行为图式。

获得客体的永恒性。

前运算阶段（2-7岁）

特征：

泛灵论，认为无生命的事物也有生命。

自我中心主义，缺乏观点采择能力。

思维不可逆，缺乏守恒概念。

语言和符号思维的发展。

具体运算阶段（7-11岁）

特征：

形成守恒概念。

思维运算必须有具体事物支持。

理解原则和规则，但刻板遵守。

思维具有可逆性。

形式运算阶段（11岁以后）

特征：

抽象逻辑思维能力的发展。

能够进行假设演绎推理。

理解符号意义、隐喻和直喻。

思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

青少年认知发展特点

特征：

思维逐渐抽象化。

抽象思维能力提升，能够进行推理和归纳。

多元化思维方式的出现。

认知结构由具体运算向形式运算转变。

学前儿童社会认知发展特点

特征：

情境性，社会行为受特定情境影响。

模仿性，频繁模仿他人行为。

从他性，开始意识到他人存在和需求。

中学生认知发展特点

特征：

思维方式的形成。

注意力稳定性的增强。

记忆和学习能力的变化。

以上特点概述了从婴儿到青少年不同阶段认知能力的发展变化。每个阶段都有其独特的认知特征和能力，随着年龄的增长，认知结构逐渐复杂和抽象化