教师定性评价主要依据教师的教学活动、态度、行为等方面进行评价，侧重于教师的主观判断和观察分析。具体包括：

课堂教学评价

课前备课情况

教学方法的选择和应用

师生互动的质量

教学效果

教学评价的方式和效果

非课堂教学评价

教师的教案书写

教学授课的质量

学生对教师的反馈和评价

其他评价方式

通过专家知识、经验和判断进行评审和比较

利用观察、谈话、听课、交流讨论等多种方式了解教师的教学活动

定性评价的优点在于它更注重教师的教学过程和学生的发展，强调人本思想和发展性评价的理念。然而，定性评价的缺点是结果可能比较模糊和笼统，弹性较大，有时难以精确把握。