教师评价素养是指教师在评价活动中所具备的知识、技能、能力和相关的理念。它包括以下几个方面：

评价意识：

教师对评价环境的敏感度、对评价角色的认知度，以及对评价共同体和应用的理解和运用程度。

评价知识：

涉及评价的概念性与技能性知识，评估工具的使用，评价统计的掌握，以及理解评价标准和功能的相关知识。

评价理念：

包括评价的目的（如促进学习、对学习的评价）、观念（教师的世界观、人生观和教育观）和功能（甄别、诊断等评价功能）。

评价实践力：

将评价知识和工具转化为实际评价行为的能力，包括对评价环境的把握、评价工具的选用、评价功能的应用等。

专业性知识：

包括通识性知识、本体性知识、条件性知识和实践性知识，这些知识帮助教师有效进行教育教学活动。

专业能力：

如教学组织能力、言语表达能力、教学设计能力等，这些能力支撑教师进行有效的评价活动。

伦理素养：

教师在评价活动中应遵守的伦理规范和行为准则。

组织素养 、 合作素养、 循证素养与 反思素养：

这些素养帮助教师在评价中实现增值，科学高效地进行评价。

教师评价素养的提升有助于教师更好地理解学科核心素养，设计合适的评价工具，科学有效地进行教学评价，从而促进学生学习和发展