学科中心流派主要包括以下几种课程理论：

结构主义课程理论

代表人物：布鲁纳

核心观点：课程内容应以学科的基本结构为中心，学科的基本结构由科学知识的基本概念和原理构成。

教学方法：倡导发现式学习，重视直觉思维和独立思考能力的培养。

要素主义课程理论

代表人物：巴格莱和科南特

核心观点：教育应传授具有严谨学术体系的各门学科，传递人类文化的宝贵财富。

教学方法：提供分化的、有组织的知识，强调课程内容的系统性和逻辑性。

永恒主义课程理论

代表人物：赫钦斯

核心观点：教育意味着教学，教学意味着知识。中小学课程应是“不变的学问”，强调经典著作和永恒学科的价值。

这些理论流派都强调学科知识的系统性和逻辑性，注重学生认知结构的发展和理智训练。