观察学习主要有以下几种模式：

直接的观察学习：

这是对示范行为的简单模仿，例如幼儿通过观察成人的行为来学习走路或说话。

抽象性的观察学习：

学习者从他人的行为中提取行为规则或原理，并能根据这些规则表现出类似的行为。例如，观看枪战暴力片后，某些人可能在学校或社会中表现出攻击性行为。

创造性观察学习：

学习者将不同榜样所展示的行为特点组合成新的行为方式。这种模式涉及到从多个示范行为中抽取不同的特点，形成独特的行为模式。

观察学习的过程包括注意、保持、动作复现和动机作用四个部分。学习者首先注意到示范行为，然后将这些信息转换成适当的表象并保存，接着将这些表象转换成行为并根据反馈进行调整，最后，学习者是否能够经常表现出示范行为还受到行为结果的影响。