组织教学的形式主要包括以下几种：

个别教学制：

教师在同一时间向一个或几个学生进行教学，可以因材施教，适应学生个体差异。

班级授课制：

将学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，以班为单位集体授课，有利于大规模教学。

复式教学：

将两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材进行教学。

分组教学：

根据学生能力或学习成绩将他们分为不同组进行教学，可分为外部分组和内部分组。

导生制：

教师选择一些年纪较大、成绩较好的学生作为导生，先由导生向其他学生传授知识。

设计教学法和道尔顿制：

废除班级授课制和教科书，在教师指导下，学生自己决定学习目的和内容。

现场教学：

结合课堂教学与实地参观、实践相结合的教学方式。

协作教学制：

教师与学生共同协作，进行教学活动。

开放教学制：

教学环境、内容、方法等方面具有开放性，鼓励学生自主学习。

这些教学组织形式各有特点，适用于不同的教学目标、学生群体和教学环境。教师可以根据实际情况选择合适的教学形式，以达到最佳的教学效果