高中音乐创编题的教学可以按照以下步骤进行：

教学目标

培养学生的音乐创作能力和创造性思维。

理解音乐编创的基本原则和方法。

掌握音乐编创的基本步骤，包括选择主题、确定风格、编写旋律、编排和声等。

教学内容

音乐编创的基本原则：如节奏、旋律、和声、音色的和谐统一。

音乐编创的基本方法：如模仿、变化、组合等。

音乐编创的步骤：从构思到实践，涵盖选择主题、确定风格、编写旋律、编排和声等。

教学过程设计

导入（5分钟）

播放一段学生熟悉的音乐，引导学生关注音乐编创的重要性。

讲解与示范（10分钟）

讲解音乐编创的基本原则和方法，并通过示范进行展示。

小组合作（10分钟）

学生分组进行音乐编创实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

作品展示与评价（10分钟）

学生展示自己的音乐编创作品，教师和其他学生进行评价和反馈。

总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调音乐编创的重要性和实践操作的必要性。

教学方法

实践操作：

通过小组合作完成音乐编创任务，提高学生的实际操作能力。

作品分析：分析经典歌剧和舞剧，了解歌剧的艺术魅力和艺术价值。

旋律创作：分小组创作旋律短句，并进行展示和评价。

教学资源

教具：钢琴、音乐影视资料、歌曲乐谱及画纸等。

教学评价

作品评价：对学生的编创作品进行评价，提供反馈和建议。

过程评价：评价学生在编创过程中的参与度、创意和技巧。

教学反思

教师应对教学过程进行反思，总结教学方法和效果，以便改进未来的教学设计。

以上步骤和方法可以帮助学生在高中音乐课程中学习和实践音乐创编，培养他们的音乐创作能力和创造性思维