小学生思维的基本特征主要包括：

1. 直观形象思维：小学生倾向于通过直观感知和具体事物来理解和学习新知识。

2. 抽象概括能力：随着年级的提高，学生开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但这一过程通常需要借助直观事物。

3. 思维发展的质变：在整个小学时期内，学生的思维逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但仍带有很大的具体性。

4. 思维结构的完整性：随着年龄的增长，学生的思维结构逐渐趋于完整，但仍有待完善。

5. 思维发展的不平衡性：不同年级和不同智力活动的学生，思维发展存在差异。

6. 思维发展的快速性、跳跃性、敏捷性：小学生思维发展迅速，有时跳跃性强，反应敏捷。

7. 思维发展的起步性：学生从入学开始，逐步发展思维能力，但起点较低。

8. 思维发展的关键年龄：存在一个关键年龄，学生在这个年龄段内思维能力会有显著的发展。

9. 思维发展的外部条件作用：学生思维的发展受到外部条件的影响，如教育环境、家庭背景等。

10. 思维发展的内部矛盾斗争：学生思维的发展是在内部矛盾斗争中实现的，通过新质要素的积累和旧质要素的改造。