教师专业发展的基本取向主要包括：

理智取向

强调通过正规培训，向专家学习先进的学科知识和教育知识，以提高教育理性认识水平和教学技能。

实践-反思取向

重视实践，关注教师实际知道些什么，并通过反思促进对专业活动的深入理解。

生态取向

认为教师的教学风格是个人化的，专业知识和技能的获得依赖于教学文化或教师文化，强调合作学习。

社会取向

强调教师专业发展与社会环境、教育改革紧密相关，需要教师不断学习和适应社会和教育改革的需求。

问题取向

侧重于教师面对教学中的问题，通过研究和解决这些问题来提升专业素养。

教师专业发展旨在帮助教师适应教育改革，提升教学质量和效率，满足学生和社会的需求。