结构化老师批评学生的情况，可以从多个角度进行分析：

教育观念

批评可能反映出老师陈旧的教育观念，即过分重视分数而忽视学生的全面发展。

正确的教育观念应该是鼓励学生追求梦想，建立自信，并激发他们的想象力。

教育方式

批评方式需要改进，避免使用伤害学生自尊心的方式，如公开羞辱或在全班面前批评。

更好的方式是私下与学生沟通，了解问题所在，并提供指导和支持。

师生关系

良好的师生关系是教育的基础。公开批评可能破坏这种关系，使学生感到自卑和疏远。

老师应该尊重学生，建立正面的师生互动。

职业道德

教师职业道德要求教师关爱学生，为人师表。粗暴的批评方式违背了这一原则。

教师应以身作则，通过言传身教引导学生。

学生个体差异

每个学生都是独一无二的，需要个性化的教育方法。

批评时应该考虑到学生的感受和需求，避免一刀切的做法。

实践建议

老师应该更新教育观念，从学生的全面发展出发，实施素质教育。

提升教育技能，包括了解学生、实施个性化教学等。

综上所述，结构化老师的批评方式需要反思和改进，以更好地服务于学生的成长和发展。老师应该以学生为本，尊重学生，采用积极正面的教育方法，帮助学生建立自信，追求梦想，并促进其全面发展