行为主义教学模式主要基于行为主义心理学理论，强调通过外部刺激和条件反射来塑造学习者的行为。以下是一些行为主义教学模式：

迪克-凯瑞的系统教学设计模式

以教学理论为基础，从确定教学目标到终结性评价，组成一个完整的教学系统开发过程。

史密斯和瑞根的教学设计模式

将学习者的特点、教学目标、资源和策略、评价和修改分为分析、策略和评价三个阶段。

以“学”为中心的教学系统设计

强调学习者在学习过程中的主动性和建构性，适合培养创新人才。

行为控制教学模式

考虑教育作为一种行为修正过程，通过自我控制和环境驾驭来提高目标行为质量。

程序教学模式

由斯金纳提出，基于“智力行为多阶段形成理论”，通过逐步呈现材料和及时反馈来强化学习。

模拟与游戏

利用模拟环境进行实践操作，通过游戏化学习增加学习的趣味性和参与度。

案例与程序教学

结合案例分析和程序教学，通过具体案例来教授和应用程序知识。

这些模式都强调通过明确的目标、结构化的内容和及时反馈来促进学习者的行为改变和技能掌握。