教育学博士考试通常包括以下科目：

教育学原理：

考察学生对教育基本理论的理解和掌握，包括教育目的、功能、过程、原则，以及教育与社会、文化、政治、经济等多方面关系的认识。

教育心理学：

研究教育过程中学生的心理活动及其规律，考察学生对学习理论、认知发展、动机、情绪、个性差异、群体动力学等方面的理解和应用能力。

教育史：

研究教育发展的历史进程及其规律，要求考生了解不同历史时期教育制度的演变、重要教育家的思想和贡献，以及教育改革的历史经验。

课程与教学论：

研究学校课程设置和教学方法的学科，考察学生对课程设计的原则、方法、评价，以及教学策略、教学组织形式、教学媒体和技术的掌握。

教育技术：

随着信息技术的发展，教育技术成为现代教育的重要组成部分，考察学生对相关技术的理解和应用能力。

教育政策与管理：

涉及教育系统的组织结构、运作机制和决策过程，要求考生了解教育政策的制定背景、影响因素和实施效果，以及如何在教育机构中进行有效的管理和领导。

教育研究方法：

教育学博士生必须掌握的核心技能，包括定量研究方法（如实验、调查、统计分析）和定性研究方法（如案例研究、访谈、内容分析）。

外语（如英语）：

作为公共科目，用于评估考生的语言能力。

综合考核：

可能包括专业知识考查、科研创新能力及综合素质考查。

具体的考试科目和考核形式可能会根据不同的招生单位和专业有所不同，建议直接咨询目标院校的研究生招生办公室获取最准确的信息