教学考点主要包括以下几个方面：

教学的概念

广义的教学：传授经验的活动，包括教与学的相互作用。

狭义的教学：学校教育中教师传授知识、技能和学生获得知识、技能的活动。

教学工作的基本环节

备课：钻研教材、了解学生、选择教学方法，并制定教学计划。

上课：教学工作的中心环节，要求教学目的明确、内容正确、方法得当等。

作业的布置与批改。

课外辅导和答疑。

学业成绩的评价。

教学原则

目的性原则。

理论联系实际原则。

直观性与发展理论思维结合的原则。

启发性原则。

循序渐进原则。

统一要求与因材施教相结合。

教学方法

讲授法：教师用口头语言传授知识。

谈话法：教师引导学生运用经验回答问题。

读书指导法：教师指导学生自学教科书。

演示法：教师通过展示实物或实验使学生获得感性知识。

教学任务

传授系统的科学文化基础知识和基本技能。

发展学生智力，特别是创新精神和实践能力。

发展学生体力，提高身心健康水平。

培养学生高尚的审美情趣和审美能力。

培养学生良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。

教学过程

教学过程的本质：特殊的认识过程，包括认识的间接性、交往性、教育性、引导性和简捷性。

教学过程的基本规律：间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。

教学评价

教学评价原则：客观性、发展性、整体性、指导性。

新课改的教学评价理念：由甄别选拔转向侧重发展，关注过程评价。

以上考点涵盖了教学的基本概念、原则、方法、任务、过程以及评价等方面，是理解和掌握教学理论的基础。在教师招聘考试中，这些知识点经常以选择题、判断题、简答题和案例分析题的形式出现。