学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它涉及认知策略、元认知策略和资源管理策略，涵盖学习者在学习过程中选择、使用和调控的各种学习程序、规则、方法、技巧和资源。学习策略有助于学习者更好地适应和发展，改进学习的质量。

学习策略的特征：

目的性：

学习者为了达成特定的学习目标而制定。

主动性：

学习者积极主动地使用这些策略。

有效性：

策略对于完成学习任务是必要的，并能提高学习效率。

过程性：

策略涉及学习过程中的安排，包括计划、监视和调节。

学习策略的分类：

认知策略：包括复述策略、精细加工策略和组织策略，用于信息加工和处理。

元认知策略：涉及对认知过程的知识和调节能力，如计划、监视和调节策略。

资源管理策略：管理学习时间、环境、努力、心境以及学习工具和社会性人力资源。

学习策略的训练应遵循主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则，并通过有效的监控和个人自我效能感的提升来实施