新学制，也被称为六三三制，具有以下特点：

教育阶段划分：

根据学龄儿童的身心发展规律来划分教育阶段，尊重儿童个体差异和成长规律。

初等教育阶段：

小学教育年限从7年缩短到6年，分为初级小学4年和高级小学2年，幼稚园纳入初等教育阶段，使幼儿教育与小学教育得以衔接。

中等教育阶段：

中学教育年限延长，从4年改为6年，分为初中和高中两级，增加了地方办学的伸缩余地和学生选择的余地。

职业教育系统：

建立了比较完善的职业教育系统，沟通了普通教育和职业教育，兼顾学生升学和就业两种准备。

选科制和分科教育：

在中学开始实行选科制和分科制，使学生有较大发展余地，适应不同发展水平学生的需要。

师范教育制度：

改革了师范教育制度，使师范教育种类增多、程度提高、设置灵活，为培养高素质的教师队伍奠定了基础。

这些特点体现了新学制的前瞻性和创新性，对后来的中国教育产生了深远的影响