学生品德发展具有以下特点：

长期性：

品德发展是一个逐步由低级到高级的过程，且是永无止境的，随着时代和社会道德的变化，个人品德也需不断向更高层次发展。

反复性：

品德结构的形成不是一朝一夕，需要经历反复的过程才能达到稳定。社会环境和个人的意志力都会影响品德发展，使其具有反复性。

自律性：

中学生开始形成道德信念与理想，自我意识增强，道德行为习惯逐步巩固，品德结构更加完善，言行趋于一致。

由动荡向成熟过渡：

初中阶段品德发展具有动荡性，高中阶段品德发展则趋向成熟。

以上特点说明，学生品德发展是一个复杂且长期的过程，需要教育者通过持续的教育和引导，帮助学生形成稳定的品德结构