形成性评价（Formative evaluation）是在教学过程中进行的评价，其核心目的是为了了解学生的学习情况，及时发现并解决教学过程中出现的问题，从而调整教学计划和方法，提高教学效果。形成性评价通常包括非正式的考试、单元测验等形式，其编制考虑到教学单元中的所有重要目标。

目的 ：激励学生学习，帮助学生有效调控学习过程，获得成就感，增强自信，培养合作精神。

焦点：

关注学生学习过程中的表现、成绩以及情感、态度、策略等方面的发展。

方法：

可能包括自评、专家评价、一对一评价、小组评价、实地评价和进行中的评价等多种形式。

作用：

为课程或教学计划的改进提供依据，确保教学目标的实现。

与终结性评价的对比

形成性评价：

关注学习过程，及时提供反馈，用于调整教学。

终结性评价：关注学习结果，用于总结性判断，如期末考试。

形成性评价强调评价过程中的互动和沟通，鼓励学生成为评价的主体和积极参与者。教师在形成性评价中的角色是指导者、资料收集者、讨论参与者以及评价的共同执行者