平行介入法是一种教育方法，主要用于指导儿童的游戏活动。具体来说，它包含以下几个特点：

教师角色：

教师在游戏中扮演一个或多个角色，与幼儿互动，但不直接介入游戏进程。

目的：

通过教师的引导，帮助幼儿模仿操作、解决问题或丰富游戏内容，从而提升幼儿的游戏水平。

适用情况：

这种方法适用于幼儿不会玩、不想玩或玩法比较单一的情况。

方法：

教师可以通过操作与幼儿相同或不同的材料，平行地参与到游戏中。

平行介入法强调通过多元化的视角和方法来解决问题，旨在通过教师的间接参与促进幼儿在认知、社交和情感等多方面的发展