教师的困惑主要包括：

教育理念落后：

教师可能仍然采用传统的教学方法，没有充分考虑学生的个性差异和主体性地位。

知识结构不适应新课程要求：

随着教育改革的推进，教师需要不断更新知识结构，以适应新的教学要求。

教学方法陈旧：

新课程倡导学生主动参与和探究，但一些教师仍旧坚持传统的教学模式。

时间管理困惑：

教师可能感到时间不够用，需要合理安排工作和生活的时间。

学生关系困惑：

建立良好的师生关系是教学的关键，但教师可能在这方面遇到困难。

教育心理挑战：

教师需要掌握处理学生问题、课堂危机等心理技巧。

评估方式不公正：

评估方法可能存在偏见，不能真实反映学生的能力。

资源缺乏：

教师可能面临教材、教具等资源不足的问题。

学生差异过大：

需要针对每个学生的需求进行个性化教学。

学科知识更新迅速：

教师需要及时跟进学科知识的最新发展。

课堂纪律问题：

教师可能需要花费大量时间维持课堂秩序。

全面发展与一育独尊的矛盾：

如何在全面发展与智育优先之间找到平衡。

社会地位与收入不成正比：

教师的经济待遇与其社会地位之间可能存在差距。

教育管理的混乱：

教师可能面临来自教育管理部门的不合理指导与干涉。

法律困境：

教师在严格管教学生时可能面临法律和道德的双重压力。

工作负荷过重：

教师的工作量可能过大，影响教学质量和教师健康。

这些困惑反映了教师在现代教育环境中面临的挑战和压力，需要教师不断学习、反思和调整自己的教学方法和策略