世俗水平通常指的是柯尔伯格的道德发展理论中的前世俗水平（preconventional level），它包含两个阶段：

惩罚与服从的定向阶段

儿童认为能够避免受到惩罚的行为是“好”的，而遭到批评指责的行为是“坏”的。

道德判断基于是否受到惩罚或服从权威。

手段性的相对主义的定向阶段

也被称为利己主义阶段或交易性阶段。

道德评价首先考虑是否符合自己的需要，有时也包括别人的需要。

开始初步考虑到人与人的关系，但这种关系常常被看作是交易性的。

柯尔伯格的道德发展理论是心理学和教育学中用来描述儿童和成人如何形成和判断道德标准的一个理论框架。