教育中的本位论主要有以下几种：

宗教本位论

强调教育应使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，培养成虔诚的宗教人士。

代表人物：奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。

社会本位论

认为教育目的是根据社会需要来培养合格的社会成员和公民。

教育的价值在于满足社会的需求，个人发展必须服从于社会需要。

代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。

个人本位论

强调教育应以个人价值为中心，旨在培养“自然人”，发展人的本性、本能，并促进个人自我实现。

代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

教育无目的论

由杜威提出，认为教育过程本身具有目的，教育就是它自己的目的。

以上各种本位论在教育目的的制定中各有侧重点，实际应用时需要根据具体的社会历史条件进行权衡，以实现个人价值与社会价值的统一