教师提问的类型可以归纳为以下几种：

记忆型提问：

要求学生回忆或再现所学知识，考察基础知识记忆情况。

理解型提问：

要求学生通过对已学知识进行解释、举例、分类等，将知识内化处理。

应用型提问：

要求学生将所学知识应用于问题情境中，通过一定的程序或步骤解决问题。

分析型提问：

要求学生运用批判思维，分析资料，进行推论，确定原因。

综合型提问：

要求学生将所学知识以新的方式组合，形成新的关系。

评价型提问：

要求学生根据一定的标准对事物和材料进行价值判断。

设问型：

老师提出问题，学生回答。

疑问型：

老师自问自答，然后引导学生回答。

追问型：

老师设计步骤，逐步追问学生。

互问型：

学生之间相互提问。

答疑型：

老师解答学生的问题。

概念性问题：

询问学生对某一概念的理解。

事实性问题：

询问学生关于某个事实的知识。

比较性问题：

要求学生比较不同事物的异同。

因果性问题：

探讨事物之间的因果关系。

方法性问题：

询问解决问题的方法。

假设性问题：

提出假设情景，要求学生进行推理。

意义性问题：

探讨事物的意义。

反身性问题：

要求学生反思自己的行为或观点。

这些提问类型有助于教师评估学生的认知水平，引导学生深入思考，并促进学习过程中的认知发展