隐性课程是指在学校正式课程之外，学生通过非正式途径获得的知识、技能和价值观。它包括以下几个主要方面：

观念性隐性课程

包括学校的校风、学风、教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。

物质性隐性课程

包括学校建筑、教室的布置、校园环境等物质文化。

制度性隐性课程

包括学校的管理体制、组织机构、班级管理方式、班级运行方式、评价和规章制度等。

心理性隐性课程

包括学校的人际关系状况、师生特有的心态、行为方式等心理层面的影响。

隐性课程通过感染、暗示、同化、激励和心理调适等多种功能，对学生起着潜移默化的作用，影响学生的情绪、情感、行为规范和生活方式。

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