品德评价的方式主要包括：

奖励法：

对学生良好的品德行为给予表扬、赞许或奖励。

惩罚法：

对学生不良的品德行为给予劝阻、批评或惩罚。

评比法：

通过比较评价学生在不同领域或活动中的表现。

操行评定：

在一定时期内对学生思想品德所做的比较全面的评价，通常包括写评语和等级评定。

观察法：

教师通过观察学生在活动中的行为、情绪情感、操作等各种表现进行评价。

访谈法：

教师通过与学生的谈话获取有关学生品德发展的信息。

问卷法：

设计问卷并组织学生回答，以了解学生的品德状况。

成长资料袋评价：

收集学生在成长过程中的各种资料，如作品、活动记录等。

儿童作品分析：

通过分析学生的作品和活动成果来了解其品德发展状况。

说服教育法：

通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识。

实际锻炼法：

让学生参与实际的活动和任务，通过实践锻炼品德。

评价主体多元化：

包括教师评价、学生自评、学生互评、家长评价和社会评价。

品德评价的目的是帮助学生正确认识自身和他人的品德面貌，提高对品德规范的认识，并促使学生的品德认识向品德行为转化