孔子的施教方法主要包括以下几点：

因材施教：

孔子根据学生的个性特点和个别差异采取不同的教学方法。他通过谈话和观察了解学生的政治态度、思想品德、智力水平和学习基础，以便提供个性化的教学。

启发诱导：

孔子提倡启发式教学，即教师在学生思考的基础上进行启发，鼓励学生积极主动地学习，反对机械记忆。他提出“不愤不启，不悱不发”的原则，强调在学生有思考的需要和体会但无法表达时进行启发。

学思行并重：

孔子认为学习不仅仅是获取知识，还要将知识应用于实践，强调知行合一。他提出“学而不思则罔，思而不学则殆”，鼓励学生在学习过程中思考和应用所学知识。

好学与实事求是的态度：

孔子提倡学生要有好学、乐学的态度，不耻下问，实事求是，在学习中不断追求真理和进步。

教学相长：

孔子认为教育是师生之间的互相学习和进步，教师和学生都应该保持谦虚进取的心态，相互倾听、相互启示。

引导发问：

孔子鼓励学生通过提问来思考和探索，认为问问题是培养思辨能力和创造能力的重要方法。

孔子的这些教学方法对后世教育产生了深远的影响，至今在教育领域中仍有重要的意义