学生观是指教育者对学生的基本看法，它支配着教育行为，决定着教育者的工作态度和工作方式。具体来说，学生观涵盖了以下几个方面：

自我意识：

学生对自己的认识，包括优点、缺点、兴趣和爱好，以及学习目标和职业规划。

学习态度：

学生应持有的积极学习态度，保持学习热情和动力，勇于挑战自我，追求进步。

学习方法：

学生应掌握的有效学习技巧，如时间管理、制定计划、预习和复习等，以提高学习效率。

自主学习：

学生应具备独立思考、自我评价和调整的能力，发挥主动性和创造力。

学生本质：

学生是具有主观能动性的个体，具有接受教育的权利和能力，以及独立思考和自主学习的潜力。

学生地位：

学生是教育过程中的主体，是学习的主人，是正在成长中的人。

学生发展：

学生是发展中的人，身心发展有规律，教育应促进学生的全面发展。

学生独特性：

每个学生都有其独特性，与成人存在差异，教育应尊重并利用这些差异。

学生观受到社会政治、经济、文化传统和教育传统的影响，并反映在教育目的、目标、内容和方法上。现代学生观强调学生的主体性和发展性，与传统的以教师为中心的观点形成对比