儿童观是指成年人对于儿童的理解、看法和处理方式的整体观念，它涵盖了儿童的多方面特性和能力，以及他们在社会中的角色和权益。儿童观的主要方面包括：

基本内容知识和技能：

儿童在学校学习的知识和技能，以及在生活中所掌握的知识和技能。

价值观：

儿童对于价值、道德、美德、尊严等的看法和认识。

思维方式：

儿童的思维方式、分析问题的能力、解决问题的能力等。

情感和情绪：

儿童的情感、情绪、态度等。

人际关系：

儿童与他人的交往、合作、交流等方面的观念和能力。

自我认识：

儿童对自己的认识、自我意识、自我控制能力等。

社会观：

儿童对于社会、家庭、国家、世界等的认识和观念。

审美观：

儿童对于美、美好、美德等的认识和观念。

儿童的地位与权利：

儿童在人类社会中应享有的地位与权利。

儿童期的意义：

儿童期的意义、特点以及生长发展的形式与原因。

儿童的发展潜能：

儿童具有巨大的发展潜力，在适宜的教育环境交互作用下，其潜能有可能得到最大程度的开发。

儿童的个性化特征：

每个儿童都是独一无二的个体，他们的发育水平、速度、兴趣特长各异。

儿童的教育：

教育应关注儿童的全面发展，促进儿童的身体、智力、情感和社会性等方面的发展。

儿童观是随着时代和社会变迁而不断发展和完善的，它反映了社会对儿童的认识和理解。正确的儿童观强调尊重儿童的人格尊严，保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权