约翰·杜威是美国著名的教育家，他的教育理论对现代教育产生了深远的影响。以下是杜威教育论点的总结：

教育即生长

杜威认为教育是促进儿童本能生长的过程，与植物生长类似，教育本身没有固定的目的，而是为了生长而存在。

教育即生活

教育是儿童生活的过程，教育应当与生活紧密相连，最好的教育是从生活中学习。

教育即经验的改造

杜威提出教育是经验的不断改造和增长，儿童通过主动参与和体验来获得知识和技能。

学校即社会

杜威主张学校应当成为一个微型的社会，儿童在学校中通过参与社会活动来学习和成长。

儿童中心主义

杜威强调教育应以儿童为中心，尊重儿童的天性和兴趣，教育措施应围绕儿童而组织。

反对传统教育模式

他反对以教师、教材为中心的传统教育模式，提倡“从做中学”的教学方法。

教育的无目的论

在民主社会中，杜威认为教育不应有外在的、固定的目的，而应追求过程内的目的，即个体的生长和发展。

道德教育的重要性

杜威认为德育在教育中占有重要地位，教育不仅要传授知识技能，还要培养儿童的道德品质。

杜威的教育理论对现代教育产生了重要影响，他的观点至今仍被广泛讨论和应用。