德育思想家众多，以下是一些代表性的德育思想家及其观点：

老子- 道家学派创始人，主张“尊道贵德”，强调自然规律和道德的重要性。

孔子- 儒家教育思想创始人，提出“仁爱”为核心理念，强调德育先行。

孟子- 儒家学派重要人物，认为“善政不如善教”，强调通过教育培养人的道德品质。

墨子- 墨家学派创始人，提出“兼爱”、“非攻”等理念，强调兼爱他人和反对战争。

庄子- 道家学派代表人物，主张无为而治，强调个人自由和内在的道德修养。

董仲舒- 提出“正谊明道”的德育论，强调君臣、父子、夫妇的道德规范。

朱熹- 强调“力行”，即把学到的道德知识付诸实践，主张知行统一。

王守仁- 心学创始人，强调内心修养和道德实践的重要性。

夸美纽斯- “教育学之父”，将培养德行看作学校的主要任务之一，主张道德教育与宗教教育分离。

陶行知- 现代中国著名教育家，强调实践中的道德教育。

让·皮亚杰- 儿童心理学家，提出道德发展阶段理论，强调道德认知的发展。

劳伦斯·科尔伯格- 发展心理学家，继承并发展了皮亚杰的道德发展理论，提出道德教育的哲学。

这些思想家的德育观点各有特色，对后世的教育理论和实践产生了深远的影响。