德育的主要原则包括：

导向性原则

坚定正确的政治方向。

德育目标符合新时期的方针政策。

结合理想性与现实性。

疏导原则

循循善诱，以理服人。

提高学生认识，调动主动性。

以表扬激励为主，坚持正面教育。

尊重与严格要求相结合原则

爱护、尊重和信赖学生。

提出合理正确、明确具体的要求。

认真执行要求，保持一致性。

教育影响的一致性与连贯性原则

统一学校、家庭、社会各方面的教育影响。

保持德育工作的连续性、系统性。

因材施教原则

针对学生个性特点和内心世界进行教育。

根据学生年龄特征进行有计划的教育。

知行统一原则

加强思想道德理论教育。

组织社会实践活动，养成良好行为习惯。

长善救失原则 （依靠积极因素克服消极因素相结合原则）：

发扬优点，克服不足。

提高学生的自我认识和评价能力。

正面教育与纪律约束相结合原则

正面引导学生，调动内在动力。

辅之必要的纪律约束，两者有机结合。

集体教育与个别教育相结合原则

通过集体教育每个学生，同时注重个别教育。

教育与学生年龄特征相一致的原则

根据学生年龄特点进行教育。

这些原则共同指导德育工作，旨在引导学生建立正确的价值观和行为准则，培养良好的品德和道德素养