老师在贯彻德育原则时，通常会遵循以下几点：

导向性原则

坚持正确的政治方向。

德育目标要符合新时期的方针政策。

结合德育的理想性与现实性。

疏导原则

循循善诱，以理服人。

提高学生的认识，调动学生的主动性。

疏导思想，因势利导，以表扬激励为主。

尊重学生与严格要求学生相结合原则

尊重信任学生，同时提出严格要求。

结合严和爱，关心爱护学生，尤其是对待后进生。

提出合理而严格的道德要求。

教育影响的一致性与连贯性原则

有目的、有计划地组织、调节各方面对学生的教育影响。

确保教育影响相互配合，协调一致，前后连贯。

因材施教原则

根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育。

考虑每个学生的特点和品德发展的实际情况。

知行统一原则

重视思想道德的理论教育，同时组织实践锻炼。

结合提高认识和行为养成，使学生言行一致。

正面教育与纪律约束相结合原则

进行正面引导、说服教育，同时辅以必要的纪律约束。

坚持摆事实、讲道理，以理服人。

依靠积极因素，克服消极因素的原则

依靠、发扬学生自身的积极因素，调动自我教育的积极性。

全面分析学生，客观评价优点和不足，转化消极因素。

以上原则指导着老师在德育过程中的行为和决策，旨在促进学生品德的全面发展。