德育的原则主要包括以下几点：

导向性原则

强调德育要有明确的方向性和理想性，引导学生向正确的方向发展。

包含：

坚定正确的政治方向。

德育目标符合新时期的方针政策。

结合理想与现实。

疏导原则

强调通过循循善诱、以理服人的方式，提高学生的认识，激发其主动性。

包含：

讲明道理，疏导思想。

因势利导，循循善诱。

以表扬激励为主，坚持正面教育。

尊重与严格要求相结合原则

既要尊重学生，又要对他们提出严格要求。

包含：

爱护、尊重和信赖学生。

提出的要求要合理正确、明确具体和严宽适度。

认真执行要求，督促学生实践。

教育影响的一致性与连贯性原则

协调学校、家庭、社会等各方面的教育力量，保持教育的一致性和连贯性。

包含：

统一学校内部教育力量。

统一学校、家庭、社会教育影响。

保持德育工作的连续性、系统性。

因材施教原则

根据学生的个性差异和年龄特征进行有针对性的教育。

包含：

深入了解学生个性特点和内心世界。

根据学生特点进行教育。

知行统一原则

强调思想道德的理论教育与实践活动的结合。

包含：

加强理论教育，提高道德认识。

组织社会实践活动，养成良好行为习惯。

依靠积极因素，克服消极因素原则

依靠和发扬学生的积极因素，克服消极因素。

包含：

“一分为二”看待学生。

发扬优点，克服缺点。

引导学生自我评价和自我修养。

正面教育与纪律约束相结合原则

结合正面引导和纪律约束，调动学生的内在动力。

包含：

正面引导、说服教育。

必要的纪律约束。

集体教育与个别教育相结合原则

通过集体影响个人，同时注重个别教育。

这些原则共同构成了德育的基本框架，指导着德育实践的方向和方法。