教学评价的类型主要包括：

诊断性评价：

在教学活动开始前进行，用于了解学生的学习准备情况和影响学习的因素。

形成性评价：

在教学过程中进行，旨在改进和完善教学活动，关注学生的学习过程及结果。

总结性评价：

在大的学习阶段、学期或课程结束时进行，用于评定学生的学习成果和教学效果。

相对性评价：

也称为常模参照性评价，将学生的成绩与班级或群体中的其他学生相比较。

绝对性评价：

也称为目标参照性评价，依据预先设定的教学目标来评价学生的成绩。

个体内差异评价：

关注学生个体内部的进步和变化，不与其他学生比较。

单项评价：

对评价对象的某个特定方面进行评价。

综合评价：

对评价对象进行全面的系统的价值判断。

这些评价类型各有不同的功能和目的，它们相互补充，共同构成了教学评价体系