教师讲授的方法主要包括以下几种：

讲述法：

教师用形象生动的语言描述或叙述地理事物，包括具体形象、外部特征或地理现象演变过程等。

讲解法：

教师用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、论证地理概念、原理、成因、规律和特征等。

讲读法：

教师指定学生以朗读方式表述教材或其他地理读物，以印证、加深、补充所讲内容。

讲演法：

教师在课堂上通过翔实的材料、严密的逻辑、精湛的语言较系统地阐述原理、论证问题、归纳总结。

解剖分析法：

教师将概念或原理分解为若干个点层，逐点分析，揭示其内容与实质。

具体——抽象法 （归纳法）：教师引导学生从具体事物和现象中概括出它们的共性，把握概念或原理的内容与本质。

课堂讨论法：

教师组织学生就某一问题或某些问题进行集体讨论，交流意见，相互启发思维。

直观演示法：

教师在课堂上通过展示实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识。

练习法：

学生在教师指导下通过反复完成一定动作或活动方式，形成技能、技巧或行为习惯。

任务驱动法：

教师布置探究性学习任务，学生查阅资料、整理知识体系，并由教师总结。

这些方法可以单独使用，也可以结合使用，以达到最佳的教学效果。教师应根据教学内容和学生的实际情况灵活运用不同的讲授方法