教师在教师资格（教资）考试中扮演的角色通常包括以下几个方面：

传道者角色：

教师负责传递社会传统道德、价值观念以及“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等。

授业解惑者角色：

教师向学生传授知识、技能和价值观，并帮助学生解决学习中的困惑，启发智慧。

示范者角色：

教师通过自己的言行成为学生学习和模仿的榜样。

教育教学活动的设计者、组织者和管理者的角色：

教师负责设计、组织并管理教学活动，确保教学的有效进行。

家长代理人、父母和朋友的角色：

教师在学生生活中充当家长代理人和朋友知己的角色，提供情感支持和辅导。

研究者的角色：

教师参与教育研究，不断提升教学方法和内容。

学习者角色：

教师作为终身学习者，不断更新知识和技能。

学生发展的引导者：

教师引导学生发展，关注学生的情感与心理健康。

知识体系的组织者：

教师组织和呈现知识体系，使学生易于理解和吸收。

共生关系的对话者：

教师与学生建立共生关系，通过对话促进学生的全面发展。

教师角色的多样性反映了学校活动的多样性，同时也表明了社会、家长和学生对教师寄予的多种期望。教师需要具备全面的角色认知和履行能力，以适应不断变化的教育环境和学生需求